بررسی رابطه نمره ارزشیابی اساتید و نمرات دروس تخصصی دانشجویان رشته های مختلف دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

Authors

  • افکار, ابوالحسن
  • توکلی, مریم
  • جوادی, مرضیه دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی درمانی،پژوهشگر مرکز تحقیقات مدیریت واقتصادسلامت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی
  • یعقوبی, مریم
Abstract:

Background: Learning and teaching is a bilatheral connection between student and teacher ,so evaluation of both of them is an important necessity in academic Institues.if we accept that teachers ability lead to effective learning in students or their unability can reduce education outputs, so we conclude that teacher,s function score must be related with student,s educational function score.Material and Methods: This study is a descriptive correlation study .all of faculty members , were teaching special courses ,and 62students in second semester of 85-86 from librarian, medical records and health care management majors were contributed in study. teacher,s evaluation score and student,s mean scores were provided through educational chancellor of university. Anlyzing was done by spss software ,and use of descriptive statistic and correlation index. Results: Evaluation mean score of teashers and mean score of student,s courses were different in 3 educational groups. correlation between of teacher,s evaluation scores and student,s mean scores was adverse and was,nt sicnificant.(r=-0/095 in health care management),(r=-0/1in med.records),(r=-0/6in libererian). Conclusion: We accept that teachers ability can lead to effective learning in students or inability can reduce education outputs.in this study There was no significant relation between of two variables.so we conclude educational system must notice more and more to evaluatin tools for accurating, richment and updating those.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

علل غیبت در کلاس‌های دروس تخصصی از دید دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

Introduction : Absence of students from classes can reduce the quality of education and increase the failure rate. The present study aims to assess the reasons of absence from classes in basic sciences from the viewpoints of medical students of Semnan University of Medical Sciences in 2011. Methods: This cross-sectional study was performed using a questionnaire with the participation of medical...

full text

مطالعه روشهای ارزشیابی دروس نظری و عملی دانشجویان کارشناسی رشته علوم آزمایشگاهی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران  

Background and Aim: Achievement-based evaluation is an important part of the educational planning process, in which learners are screened besides, it helps teachers in their self-evaluation. The purpose of present study is to survey the methods through which laboratory sciences students were evaluated by their professors at Tehran University of Medical Sciences(TUMS) in the academic year 2009-2...

full text

دیدگاه و تجربیات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان در مورد ارزشیابی اساتید در دروس نظری

زمینه و هدف : ارزشیابی اساتید به روشهای مختلف انجام می شود. یکی از این روش­ها که امروزه کاربرد زیادی در دانشگاه­های بزرگ دنیا دارد جویا شدن از نظر دانشجویان به عنوان تنها افرادی است که تأثیر کامل یاددهی را در دوره درسی تجربه می­کنند. هدف از این مقاله ارائه دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان درباره ارزشیابی عملکرد اساتید از طریق فرم­های ارزشیابی موجود است. روش­کار : در این مطالعه کیفی به...

full text

وضعیت شادابی دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران

مقدمه و هدف : در مفهوم شادی حداقل سه جز اساسی عاطفی، اجتماعی و شناختی وجود دارد. جز عاطفی باعث حالات هیجانی مثبت، جز اجتماعی منجر به روابط اجتماعی گسترده و مثبت با دیگران و جز شناختی موجب برخورداری از تفکری می شود که وقایع روزمره را با خوشبینی تعبیر و تفسیر می کند. با توجه به نقش شادابی در سلامتی جسم و روان دانشجویان و معدود مطالعات انجام شده در این زمینه انجام این مطالعه ضروری به نظر رسید. این...

full text

نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه اساتید

مقدمه: یکی از نیازهای ضروری اساتید در محیط دانشگاه نیازهای آموزشی زبان انگلیسی است. در صورت شناسایی و رفع نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید می توان به ارتقای آموزش و پژوهش در دانشگاه کمک نمود. این مطالعه باهدف تعیین نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید از دیدگاه اساتید در دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان سال 93-94 انجام شد. روش ها: در این پژوهش توصیفی پیمایشی کاربردی، جامعه...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 8  issue 2

pages  45- 50

publication date 2009-06

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023